Una vez mas la importancia de la presentacion

[Flojo]

Os voy a contar algo que me sucedio ayer, y que es una experiencia que espero que haga tomar conciencia a los que aun puedan considerar que no es asi, acerca de la importancia de la presentacion.

Ayer estaba aqui en tierras escocesas con unos amigos españoles, y los niños no paraban de dar la coña, entonces se me ocurrio hacerles una rutinilla con las cartas que tengo bien preparada para vez si se calmaban un poco.

El caso es que hago la rutina, y al final de la actucacion me viene uno de los niños, que yo creia que hablaba español pero no, y me dice, que en el juego de la carta que sube arriba (el ascensor con tres cartas para entendernos) que estaba volviendo dos cartas y no una. Entonces cai en la cuenta de que para ese niño no habia habido presentacion alguna, porque no entendio nada de lo que yo dije, nada de lo que se estaba contando, y por eso habia conseguido ver lo que pasaba.

Para solucionar el problema, le hice otra vez el juego delante de sus narices en version inglesa muy despacio y enseñando todo lo ensañable. Creo que al final colo, mas que nada por la aspiracion que hizo el niño al ver que al final las tres cartas no eran iguales y que el si habia visto tres cartas iguales.

Solo queria hacer un apunte de una experiencia, para que a nadie se le olvide trabajar unas horitas la presentacion, no solo las tecnicas.

[ignoto]

Una precisión.

El niño no oyó la charla pero si que vió la presentación.

Es muy importante tener en cuenta que no nos comunicamos con el público solamente con la voz.

De hecho, considero un error muy grave el enfrentarse a público profano (con los magos es otro cantar, muchos tendemos a omitir la presentación en los juegos al hacérselos a los amiguetes) sin comprender que todo nuestro cuerpo comunica cosas.

La mirada, el tono de voz, las expresiones de la cara, la posición de los hombros...

Por eso es tan importante grabarse.

[Flojo]

Buenisima apreciacion. La verdad es que no habia pensado en ello, ya que considero que la carga principal esta en la charla, pero lo tendre en cuenta para mejorar.

Gracias.

[Patrick I. O'Malley]

¡Puñeteros escoceses!...... :evil:

Sí, ya sé que debería decir algo con sentido, pero 'Ignito' se me ha adelantado.

Cuando se actúa para niños, y encima si es con cartas, tienes que charlar previamente con ellos para calibrarlos (en la medida de lo posible) y conocer su capacidad de percepción, su nivel de 'puñetería' y su nivel de actividad. De esa forma determinarás qué tipo de juego puedes hacer (con charla más profunda, o más liviana) a quién coger como colaborador, qué tipo de bromas pegan en la situación... etc.

Hecho eso puedes ponerte a trabajar con las cartas pero, como dice Ignoto, haciendote entender no solo con la palabra, sino también con el gesto.

Un buen ejercicio, que hago en ocasiones, es ponerme ante el espejo y hacer la rutina como si el público fuera totalmente sordo. O como si yo fuera un mimo. No es ninguna bobada. Te sorprenderás de la cantidad de gestos que descubres para reforzar o aclarar lo que pasa. Si eres capaz de comunicar 'el milagro' sin voz, cuando añadas la charla tendrás mayor garantía de éxito.

Ten en cuenta que en ocasiones el público se distrae con cualquier cosa: un ruido, un comentario de otro, la distancia (pérdida de calidad de audición), una tos, la hipoteca.... Como dice Darwin Ortiz, hay que trabajar con el subconsciente del espectador. Para ello tus movimientos han de comunicar muchísimo, puesto que el espectador puede tener el oído (o el pensamiento) en 'mode=off'. Pero la vista capta y envía al cerebro una información vital. Refuerzala, envíala siempre...

¡Escoceses puñeteros!.... :evil:

[Flojo]

Cuando se actúa para niños, y encima si es con cartas, tienes que charlar previamente con ellos para calibrarlos (en la medida de lo posible) y conocer su capacidad de percepción, su nivel de 'puñetería' y su nivel de actividad. De esa forma determinarás qué tipo de juego puedes hacer (con charla más profunda, o más liviana) a quién coger como colaborador, qué tipo de bromas pegan en la situación... etc.

El problema principal que detecte con los niños es que cada dos por tres se levantaba uno a intentar volver las cartas o levantaban la voz y me interrumpian para que les ensañara la carta que esta vuelta o cosas asi, y lo peor es que cuando uno hace algo, acto seguido vienen el resto detras. Si, lo de mantener su atencion es muuuuy complicado.