Missdirection

[Coloclom]

TEXTO DE LECTURA RECOMENDADA
Este hilo se limpió en enero de 2010 dejando únicamente las respuestas que enriquecen el debate.
Hemos eliminado las felicitaciones y agradecimientos para facilitar una lectura más ágil del contenido.
Gracias a cuantos reconocieron la valía de los textos escritos.

Equipo de Moderación.

Lo que a continuación viene es una idea propia, no informada y que carece de fuentes. Algo que he echo para mi y que me gustaría compartir con los demás principiantes. Todo lo que se pueda añadir será bien recibido. También buscaré en el foro para completar mis ideas, pero por el momento no he tenido tiempo. Si mi idea es equivocada, cosa probable porque jamás me he informado (aún) acerca de ello, y que pudiera perjudicar, entorpecer, o confundir al estudio de otros, borren o cierren el post. Espero sus opiniones

¿Qué es la misdirecction?

- ¡Mira, un burro volando!

Mientras el espectador se gira y busca el burro en el cielo, el mago va a casa, toma un café, busca una carta idéntica a la que ha elegido el espectador, escanea su firma, la imprime en un folleto de un viaje a Benidorm,…
Y vuelve como si nunca se hubiera ido!
el espectador no consigue ver al burro, pero comprende que tal vez haya mirado mal, o que éste se fuera demasiado rápido.

Otro ejemplo es:

- ¡Mira, un burro volando!

El espectador, sabedor de la trampa, no se gira y presta toda su atención en el mago; mientras, el burro va a casa, toma un café, busca la carta,… y vuele como si nada hubiera pasado!

Un mismo método puede crear efectos contrarios dependiendo de la persona a la que se aplique y la forma en que se utilice. La psicología y el conocimiento de las reacciones posibles en una persona son parte fundamental para la miss direction, por ello, la miss direction es una de las partes de la magia más dificiles e importantes para el mago.

Capítulo 1

• Órdenes directas

Las órdenes directas tienen su fin en concentrar la atención del espectador de una forma inmediata en un punto concreto, dándole al mago 3 posibilidades:

1. Llevar al espectador a lo ajeno, para que los trámites del juego pasen desapercibidos.

2. Llevar al espectador al juego, para que todo lo ajeno pase a un segundo plano, siendo invisible a su subconsciente

3. Concentrar al máximo la atención del espectador en el juego para potenciar el clímax.

• Órdenes indirectas

Sirven para llamar la atención del espectador a un efecto concreto, y con posibilidad de ser falso, para que este quede grabado en el subconsciente del espectador. Además de para potenciar su atención y su capacidad de concentración.

Ejemplos:

Mezclamos, cortamos y… siempre con lentitud al hablar, de una forma clara y concisa.
Aquí tenemos… llevando la atención a aquello que el mago desea mostrar
ahora cogemos la moneda…. Lo que hace al espectador comprender que el objeto está en nuestra mano.

¿Porqué utilizar la primera persona del plural (mezclamos, cortamos, tenemos, cogemos,…) si las acciones las realiza el mago únicamente?
Porque el espectador es la parte más importante del juego, y ha de sentirse partícipe de él, esto le implica y mantiene su atención y nos libera de la sospecha: si mezclo, corto, cojo,… podría estar haciendo trampas,… en cambio, cuando el espectador se siente partícipe, es una duda que se desvanece.

• Órdenes visuales

La meta de las órdenes visuales consiste en llevar la vista del espectador a un ángulo tal, que cualquier movimiento trampa se escape de su percepción.

Por regla general, las órdenes visuales nacen en las manos del mago, habiendo excepciones.

Nacidas de las manos:

1. Concepto de naturalidad. Mezclar las cartas, cortar, contar, jugar, tontear,… Acciones lógicas y necesarias, que no despiertan ningún tipo de interés han de mostrarse tal como algo previo al juego y no parte de él, o un añadido al juego, que en todo caso crea dificultad, y nunca ventajas; algo no necesario, de lo que se podría prescindir y que por lo tanto no precisa atención. Realizar estas acciones de una forma natural, como si fuese costumbre o algo protocolario, le da al mago la posibilidad de realizar manipulaciones que pasen inadvertidas, y que por tanto, no han ocurrido.

2. Llamada a la atención. Llevar la atención a una mano, para posteriormente alejarla de su punto de partida, del cuerpo o de la otra mano, siendo alguno de estos el punto al cual ha de cerrársele el ángulo visual.

3. Cambio de dirección visual. Lanzar una mano en busca de algo, concentrando allí la atención visual del espectador, para dejar muertos los demás ángulos.

Nacidas de los ojos:

1. Poner la mirada en los ojos del espectador. Esto hace que el espectador mire al mago a los ojos, dejando las manos del mago en un segundo plano.
Ha de combinarse con conversación coherente, una explicación, una pregunta, un dato necesario,…
Y un movimiento lento y relajado de las manos, nunca sospechoso, que no llame la atención del espectador. Como si sólo se jugase con el objeto (baraja, moneda,…) de modo que el espectador comprenda, que mantener su vista allí es algo que al mago no le importa en absoluto, totalmente indiferente.

2. Llevar la vista a un punto X. Esto hará que el espectador siga la vista del mago y se deje llevar hacia ese punto X, dejando atrás su última imagen y perdiendo el ángulo de su última visión.

Nacidas de los pies o del posicionamiento del cuerpo:

1. Cuando el mago adopta una posición inicial y permanente, el espectador buscará equilibrar y compensar o contrarrestar esa posición, dándole y permitiéndole al mago adquirir puntos visuales muertos para el espectador.

2. Cuando el mago realiza un cambio de posicionamiento brusco (hace un giro sobre si mismo, avanza uno o dos pasos en una dirección, muestral un lateral del objeto en sus manos), generalmente para ofrecer un ángulo de visión al espectador de parte de su cuerpo (oreja, brazo, pierna,…) o en su defecto del objeto de sus manos (lado de la baraja, cara de la moneda, extensión del pañuelo,…), el espectador mantendrá su posición inicial, quedando el lado contrario del mago o del objeto del mago, fuera del campo de visión del espectador.

Capítulo 2: Control de tempos (salto rápido, salto lento, paréntesis de olvido, tiempo de comprensión, falsos recuerdos)
Capítulo 3: Gags y Psicología inversa
Capítulo 4: Evitar preguntas y peticiones después de un juego o rutina
Capítulo 5: Aún por determinar
Capítulo 0: Concepto de misdirecction