NIÑOS AUTISTAS

Es largo para leer pero vale la pena, limpiando mi computadoras de material guardado, me encontre con este tema sobre los niños autistas.

Si trabajas con niños no pases por alto este hilo.

Trabajo con niños con necesidades especiales en el escenario
Lecciones de Doug y Scheer Heidi
El niño en la parte posterior del gimnasio tiene sus dedos en los oídos, pero el micrófono no esta muy alto: los niños en primera fila no parece importarles.
Otro niño aletea los brazos como un pájaro cada vez que algo sucede. Eso es muy lindo, pero alguien hizo esos gestos inusuales en el show de ayer. ¿Es una extraña coincidencia o algo más?
Pregunte a cualquier de los niños o magos y van a admitir ver las mismas cosas en sus shows. Y
está sucediendo con mayor frecuencia que nunca. Algunos niños en el público miran el piso durante 45 minutos, aparentemente ajeno a su último milagro o alguien a su alrededor.
Otros rozan hacia atrás y adelante sin parar. Algunos parecen tener un caso grave de risa que dura todo el día. Luego están los niños que se sientan en silencio durante un espectáculo, es como si usaran el mismo tipo de auriculares que utilizan que cuando cortan el césped.
Entonces, ¿qué pasa? ¿Quiénes son estos niños y lo que está pasando?
Heidi Scheer tiene una perspectiva única sobre cómo trabajar con niños que parecen estar un poco fuera de lo común. Ella es una defensora de autismo, tiene un hijo con autismo, y es el principal asistente del artista intérprete o ejecutante de las principales escuelas de Michigan, Doug Scheer.
"Si usted está viendo más y más niños y adultos en su público con necesidades especiales y problemas de comportamiento, no es tu imaginación", dice Heidi. "Más niños serán diagnosticados con trastornos del espectro autista (TEA) este año que el SIDA, la diabetes y el cáncer combinados. El autismo es el trastorno de crecimiento más rápido desarrollo en los Estados Unidos ".
Los niños con autismo tienen dificultades significativas en la interacción social, junto con los patrones restringidos y repetitivos de comportamiento e intereses. En casos más severos, los niños tienen limitadas habilidades lingüísticas y retraso en el desarrollo cognitivo. Pueden ser torpes y utilizar el lenguaje de formas atípicas.
El Centro para el Control de Enfermedades dice que el número de niños diagnosticados con autismo ha llegado a 1 de cada 91. Para los niños, los números son aún más sorprendentes: un total de 58 y se cree que vaya a 1 de cada 38 en los próximos años. En 1980 las tasas de autismo eran sólo una de cada diez mil.
Entonces, ¿qué significa esto para el mago promedio? No importa donde se realice, banquetes, escuelas, restaurantes o casas particulares, su audiencia está cambiando. Los niños con autismo se están incorporando en las escuelas públicas y privadas.
Restaurantes y compañías aéreas atienden más y más a los clientes con peticiones especiales médica y dietética, centros turísticos y hoteles están aprendiendo más maneras para acoger personas con necesidades especiales.
"Esto crea una oportunidad increíble para los magos de fiestas familiares, dice Doug Scheer, que realiza más de 600 conciertos al año en las escuelas primarias y bibliotecas. "En lugar de evitar a estos chicos, he encontrado a mí mismo buscando activamente ser voluntarios durante mis shows. Desde que mi hijo tiene autismo de alto funcionamiento, he tenido la experiencia cotidiana en la interacción y el aprendizaje de estos niños.
Sé lo poderoso que puede ser cuando "alcance" a estos niños. La magia es una herramienta que tiene una capacidad asombrosa para conectarse. "
Mucho antes de que Gannon Doug hijo fue diagnosticado, tuve un encuentro con un niño que nunca voy a olvidar. Cerca del final de mi espectáculo, un niño dio un salto y gritó, " se mostraba divertido", y luego volvió a sentarse. Los maestros y el director e incluso los estudiantes se sorprendieron. No podían creer lo que acaba de suceder.
Como resultado, el niño era mudo y no había hablado nunca más de cinco palabras en toda su vida, pero él acaba de iniciar una conversación con el mago sin aliento por su ayuda.
"Yo estaba totalmente eclipsado", dice Doug, "pero fue genial. Nadie hablaba de mi programa de tarde porque estaban hablando sobre el chico que hablaba con el mago. "Esta instancia a Doug le pide salir de su camino y buscar a niños con necesidades especiales para poder usar como asistentes en la esperanza de que podía conectarse de nuevo .
"Los más importante que necesitan saber los artistas , sobre los niños con autismo es que no hay dos niños son los mismos para que no haya reglas que trabajar todo el tiempo", dice Heidi, "pero hay cosas que los artistas pueden hacer para que estos niños se sientan más cómodo si que alguna vez sin querer o intencionalmente utiliza como voluntarios. "
Una cosa que las personas no se dan cuenta acerca de los niños en el espectro es que para ellos sentado en un público ruidoso, rodeado por otros en las proximidades, con luces, música y ruidos de gente puede ser una experiencia abrumadora.
El hecho de que estos niños están aún en la audiencia significa que muchos de ellos han superado muchas ansiedades, temores y problemas que se han marginado en el pasado. Doug compara su rendimiento con un hombre que acaba de perder 650 libras 200 libras, "Las personas que no saben nada de ver mejor el tipo y dicen que está gordo. Ellos no tienen idea de lo mucho que ya ha superado para llegar a donde está. "
Doug y Gannon Heidi hijo no podía sentarse en un cine o incluso ir a la iglesia sin gritar y salir corriendo. "Me gusta broma que era el canto mal en la iglesia que le hizo gritar porque generalmente se sienten de la misma manera", recuerda Doug.
"Finalmente, después de cambios en la dieta, las intervenciones biomédicas y la terapia, el día en que Gannon podía sentarse en un piso de la sala de la comunidad y ver mi show. Él suyo no era el mejor comportamiento - el abuelo estaba veia a los padres en torno a él - pero no podía estar más orgulloso. Mi hijo estaba allí mirando a su mamá y papá era la primera vez. "
Sabiendo lo que muchos de estos niños ya han superado es útil tratar de entender lo que está pasando por la cabeza si son elegidos para ayudar en el escenario. De pie delante de 400 pares puede ser aterrador para cualquier niño, pero cuando un niño con autismo es invitado en el escenario algunos pueden sentirse completamente perdido. Imagínese flotando solo en el espacio ultraterrestre y tendrás una idea de lo que estar en el escenario, le suele parecer a los niños con ciertos retrasos en el desarrollo.
Otras cosas Heidi recomienda incluir la oferta de algo inusual para sostener si el niño parece distraído. Bolas de estrés (cosa blanda, sino la empresa que se venden en tiendas de suministros de oficina) funcionan bien, también lo hacen los objetos con las combinaciones habituales de texturas como pequeñas bolas de baches se venden en tiendas de juguetes e incluso algunos trucos de magia o juguetes para mascotas.
Llevar uno de estos elementos en nuestros materiales es una buena idea. El juguete se puede hacer desaparecer, reaparecer luego le entregó al niño a mantener durante el resto de la rutina o puede ser ofrecido discretamente sin que nadie en la audiencia ni siquiera saber lo que está pasando. Una pelota de esponja puede parecer una opción obvia, debido a sus cualidades únicas, pero también puede ser rasgado con facilidad. Algo indestructible es mejor.
Heidi advierte sobre el contacto los niños con autismo, "Muchos niños son extremadamente sensibles al tacto. Incluso las etiquetas en la parte trasera de sus camisetas ( se les pone etiqueta para saber los nombres) se puede sentir como fragmentos de vidrio frotar contra su piel. Moverla mano , sacudirla en gags, ponerle cosas en la cabeza, o en movimiento a su alrededor por su brazo u hombro los descoloca. Hemos visto niños con muecas de dolor de dolor al tomarlos de la mano o un codo. Los artistas intérpretes tienen que ser conscientes que si un niño se aleja con rapidez de un toque o al darle la manor, el niño no esta actuando mal o es grosero, sino más bien se protege del dolor real.
"Un agradecimiento en lugar de un apretón de manos con el niño es una excusa más apropiada en estos casos. "Necesito a alguien más alto para ayudar con este truco, es una manera fácil de colarse en este método .
Al discutir en un programa, los artistas deben evitar el uso de la palabra autista, algunos se sienten ofendidos por la palabra diciendo que es despectivo "autistas"., Es una etiqueta de callejón sin salida que sugiere que no hay esperanza.

Si usted está planeando poner en el niño un disfraz, pedir permiso primero. Mostrar al niño el traje y sombrero o dejar que se ponga a sí mismo.
Algunos niños lo aceptan los demás no pueden, por lo que deberá ser capaz de pensar en sus pies. Evite presionar al niño o realizar cualquier tipo de bromas sobre falta de cooperación.
Sólo tienes que mover o intentar algo más. Recuerde, el público no sabe a qué atenerse por lo que cambiar su rutina a mitad de camino ni siquiera se notará. El pequeño sacrificio que usted hace con su truco o rutina estará integrado por diez veces cuando se conecta con ese niño. El niño lo sabe y también lo hará a su público.
En las escuelas, las aulas con necesidades especiales a veces son introducidas en el auditorio antes que los demás, ya que pueden necesitar más tiempo para acomodarse. Este es el momento de acercarse a sus profesores y preguntar si hay algún niño que pueda hacer buenos ayudantes en el escenario. Otras veces, una pregunta directa al maestro durante el espectáculo como: "¿Crees que algún niño de su salón de clases le gustaría ayudar?" se pueden hacer en el curso de escoger a sus voluntarios. Los profesores agradecemos su disposición a incluir a sus hijos y admiro su profesionalismo en el manejo de la selección de esta manera.
Si un maestro no creo que ninguno de sus hijos deben ir en el escenario eso no significa que usted necesitara evitarlos. Incluso los niños los más afectados pueden participar desde sus asientos con sólo ofrecer elementos de estudiar o de espera. Dar a los niños tareas sencillas, en sus asientos puede hacer que estos niños se sientan incluidos, orgulloso, y muy importante.
Lisa Ellis ha sido profesor de alumnos con necesidades especiales por más de 30 años y recomienda una manera más prudente de incluir a estos niños a la reunion, "A veces puede ser mejor incluir a los niños ASD cuando los voluntarios son varios en el escenario al mismo tiempo. Los niños tienen más conciencia social que el modelo de comportamiento adecuado a seguir.
Esto proporciona una especie de red de seguridad para el artista intérprete o ejecutante en caso que las cosas no funcionen tal como estaba previsto. Recuerde, los niños siempre pueden ser excusados de seguir con la rutina y agradecerles con un aplauso. "Ella dice que la oportunidad de tratar de ayudar va hacer una impresión duradera y una buena experiencia de aprendizaje.
Lisa le gusta ver a los artistas correr riesgos en el escenario y sugiere que es aún una lección mejor cuando las cosas no siempre salen según lo planeado.
"Estos niños necesitan aprender a adaptarse y ser flexible, más que cualquier otra cosa. Les gusta resultados predecibles y patrones rígidos, por lo que va junto con eventos inesperados pueden ser una gran oportunidad de aprendizaje. Yo les digo a mis alumnos que en la vida real, fuera de las aulas , las cosas suceden y no siempre pueden ser controladas, pero nunca es el fin del mundo.
"En la clase de Lisa mucho tiempo se dedica a centrarse en la solución de problemas y adecuadamente utilizando las habilidades de afrontamiento para manejar las situaciones. "Magos Buena hacer esto todo el tiempo. Sé que las cosas no siempre salen según lo planeado en el escenario y nuestros hijos pueden aprender observando un buen desempeño con problemas inesperados. "
Lisa dice que cuando un artista invita a un niño con necesidades especiales para ayudar, muestra la aceptación de los otros niños en el público. "Queremos que estos niños que se incluyan tanto como cualquier otros niños, y mostrando una audiencia entera de que está bien para interactuar con ellos es una lección importante. Necesitamos compartir estos niños y nuestras experiencias con ellos para que todos podamos aprender y crecer. "
Es importante proceder con cautela, pero corriendo el riesgo de la utilización de niños con necesidades especiales en el escenario se puede hacer un héroe a ese niño y para su público. Los magos pueden crear recuerdos que durarán toda la vida. Cuando usted hace de un niño un héroe en el escenario se convierten en la estrella para el resto del día. Pero cuando usted hace un niño con autismo brillar, le toca a su público en un nivel profundo.