Re: Principales defectos del discurso (y cómo resolverlos)
El tema es muy bueno. Lo único que puedo añadir es que, a mi parecer, en un buen discurso debe haber (no siempre) un 80% de guión y un 20% de improvisación. Si no se estructura el guión podemos colocar la información importante en momentos inoportunos, perder al espectador, etc. Pero tenemos que dejar un hueco a la improvisación para salir airosos de situaciones no controladas o respuestas inesperadas (como cuando trabajamos con ayudantes-espectadores)
Otra cosa es que la improvisación también se aprende.
Muy bueno el hilo.
Re: Principales defectos del discurso (y cómo resolverlos)
Con el discurso aprendido (que no memorizado), sucede lo mismo que con las carreras de autos. Los pilotos, primero que nada, reconocen la pista (el discurso), le dan unas cuantas vueltas, la estudian, aprenden dónde están los puntos débiles, las curvas difíciles y las rectas que le permitirán tomar velocidad. Al momento de la carrera, viene lo que podría ser la improvisación: La ejecución. El piloto "improvisa" por donde va a pasar a un contrincante, alguna entrada a pits, y tendrá que improvisar en caso de (Dios no lo quiera) que algún otro piloto sufra algún percance.
Toda esa "improvisación" sería imposible si el piloto no supiera bien a bien cada recoveco de la pista. Lo mismo sucede con el discurso, un discurso bien estructurado y bien conocido y estudiado, permitirá poder "improvisar" de una manera coherente.
Tampoco veo malo memorizar una rutina, como comenta Ricardo Solo. Hay joyas de la literatura que tienen que ser memorizadas y recitadas tal cual fueron escritas, por que de otra manera perderían su valor; imaginen, también, cómo quedaría que uno improvisara sobre Macbeth...
No digo que un camino sea el correcto y otro el equivocado, creo que lo importante es encontrar el punto de equilibrio y el punto en el cual cada uno como presentador funciona más adecuadamente, cada quién tendrá que estudiarse y ser autocrítico para llegar a este conocimiento personal.
La magia es lo que es por la PREPARACIÓN, no por la IMPROVISACIÓN.
Mis dos centavos.
¡Saludos a todos!
Re: Principales defectos del discurso (y cómo resolverlos)
Yo lo que no suelo llegar a entender es el motivo de no memorizar. Si luego en acción uno puede separarse de lo memorizado, lo tiene trayado, sabe a dónde volver, cómo administrar las pausas, las miradas, los gestos... algo imposible sobre la marcha.
Me da que no se hace por pereza y nada más :D.
Re: Principales defectos del discurso (y cómo resolverlos)
Cita:
Iniciado por
Ricardo Solo
Yo lo que no suelo llegar a entender es el motivo de no memorizar.
Yo, de mi parte, creo que estaba hablando de dos cosas que son la misma, pensando que eran diferentes conceptos:
Empezando por "Aprender"
aprender.
(Del lat. apprehendĕre).
1. tr. Adquirir el conocimiento de algo por medio del estudio o de la experiencia.
2. tr. Concebir algo por meras apariencias, o con poco fundamento.
3. tr. Tomar algo en la memoria.
4. tr. ant. prender.
5. tr. ant. Enseñar, transmitir unos conocimientos.
Y "Memorizar"
memorizar.
1. tr. Fijar algo en la memoria.
Así que, siendo bastante lo mismo, pues nada, que me apego a esos conceptos tal cuales son y a seguir reflexionando en el tema.
Re: Principales defectos del discurso (y cómo resolverlos)
Re: Principales defectos del discurso (y cómo resolverlos)
Yo creo que memorizar es un paso básico, primero memorizas el texto, luego lo interpretas... entonces entiendes que lo último que tienes en tu cabeza no es el texto memorizado, si no trabajado ... es una sutil diferencia...
Eso es algo que también hago en los textos de teatro... sólo que en esos textos el margen a la improvisación y a la creatividad es algo más cerrado